PERANGKAT PEMBELAJARAN PAI (Tugas ICT)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PAI

MTs KELAS VII

2010-2011

TUGAS MATA KULIAH

ICT

Disusun oleh,

Lukmanul Hakim

     D01207230

FAKULTAS TARBIYAH

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA

2011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan      : MTs

Mata pelajaran             : FIQIH

Kelas/  semester          : VII/Gasal

Alokasi Waktu            : 4 x 40 Menit (dua kali pertemuan)

Materi                          : Thaharah (bersuci)

A.    Standar Kompetensi : Memahami ketentuan-ketentuan thaharah (bersuci)

B.     Kompetensi Dasar :

1.      Menjelaskan ketentuan-ketentuan mandi wajib

2.      Menjelaskan perbedaan hadast dan najis.

C.    Indikator Kompetensi : siswa mampu

1.1        Menjelaskan pengertian mandi wajib

1.2        Menjelaskan hal-hal yang mengharuskan mandi wajib

1.3  Menjelaskan rukun mandi wajib

1.4  Menjelaskan tata cara mandi wajib

1.5  Mempraktekkan mandi wajib dengan baik

2.1  Menjelaskan pengertian hadast

2.2  Menjelaskan macam-macam hadast

2.3  Menjelaskan cara mensucikan hadast

2.4  Menjelaskan pengertian najis

2.5  Menjelaskan macam-macam najis

2.6  Menjelaskan cara mensucikan najis

D.    Tujuan Pembelajaran

-          Mengetahui dan memahami tentang ketentuan-ketentuan mandi wajib serta dapat mempraktekkannya dalam kehidupan sehari-hari.

-          Mengetahui dan memahami perbedaan hadast dan najis.

E.     Deskripsi Materi

A.    Pengertian mandi wajib

Mandi wajib adalah ibadah untuk menghilangkan hadast besar.

B.     Hal-hal yang mengharuskan mandi wajib

Hal-hal yang mengharuskan mandi wajib, antara lain sebagai berikut:

1.      Mengeluarkan mani disertai rasa nikmat

2.      Bertemunya dua alat kelamin

3.      Habisnya masa haid dan nifas

4.      Meninggal dunia

5.      Muallaf yang baru masuk islam

C.     Rukun mandi wajib

Rukun mandi wajib adalah:

1.      Niat

2.      Meratakan air ke seluruh tubuh

3.      Membersihkan seluruh tubuh termasuk lubang-lubangnya di tempat tersembunyi

D.    Tata cara mandi wajib

Mandi wajib diawali dengan niat menghilangkan hadast besar atau melakukan sesuatu yang bisa membolehkan ibadah yang mensyaratkan mandi, dan membaca basmalah. Lalu membasuh tangan tiga kali sampai membasahi akar rambut, lalu membasuh seluruh tubuh yang dimulai dari bagian tubuh sebelah kanan. Mandi wajib hendaknya menghemat air dan menutupi diri dari pandangan orang lain.

E.     Pengertian hadast

Hadast adalah sesuatu yang dianggap oleh syara’ yang melekat pada tubuh manusia  atau sesuatu yang dapat mencegah kita dalam melakukan amal ibadah tertentu

F.      Macam-macam hadast

-          Hadast besar, yaitu hadast yang mewajibkan seseorang mandi besar, misalnya junub, haid, nifas, dan lain sebagainya

-          Hadast kecil, yaitu hadast yang tidak mewajibkan seseorang harus mandi untuk mensucikan diri tetapi cukup hanya melakukan wudhu

G.    Cara mensucikan hadast

1.                                                      Mandi wajib (mandi jinabat, mandi besar)

2.                                                      Wudhu (wuduk, wudlu)

3.                                                      Tayammum

H.    Pengertian najis

Najis adalah hal yang dipandang kotor menurut syariat yang melekat pada tubuh manusia

I.       Macam-macam najis

1.      Najis haqiqi, air (zat) benda yang najjis dan cara membersihkanya dilakukan dengan air bersih. Najis haqiqi di bagi menjadi:

a.       Najis mughaladhah (berat), misalnya anjing dan babi, cara mensucikanya adalah dengan disiram dengan air tujuh kali, dan satu kali dicampur dengan debu

b.      Najis mutawasitah (sedang), misalnya kotoran manusia dan hewan, cara mensucikanya yaitu dengan menggunakan air

c.       Najis mukhaffafah (ringan), misalnya air krncing bayi yang belum memakan nasi dan hanya meminum ASI, cara mensucikanya adalah dengan dengan memercikkan air diatasnya

2.      Najis hukmi, secara hukum keadaan sesorang dianggap najis sehingga wajib dibersihkan, dalam hal ini najis hukmi adalah hadast

J.       Cara mensucikan najis

1.Najis hakiki

Iaitu najis yang ada rupa, rasa dan baunya. Membersihkan najis ini ialah dengan membasuhnya sehingga hilang segala sifat sifat nya.

2. Najis Hukmi

Iaitu najis yang tiada rupa, rasa dan baunya. Cara membersihkan nya ialah dengan menyiramkan air ketempat yang tekena najis kemudian dilap hingga kering.

F.     Langkah-Langkah Pembelajaran

1.      Pertemuan pertama

Indikator Kompetensi: siswa mampu

1.1        Menjelaskan pengertian mandi wajib

1.2        Menjelaskan hal-hal yang mengharuskan mandi wajib

1.3        Menjelaskan rukun mandi wajib

1.4        Menjelaskan tata cara mandi wajib

1.5        Mempraktekkan mandi wajib dengan baik

No	Kegiatan	Waktu	Metode	Media
1	Pendahuluan a.       Salam pembuka dan membaca do’a bersama b.      Absensi siswa c.       Guru menyampaikan tujuan pembelajaran d.      Pre-test untuk mengukur kemampuan siswa (memberi pertanyaan atau stimulus pada siswa) tentang materi ketentuan-ketentuan mandi wajib	2 menit 3 menit 1 menit 4 menit	Ceramah Tanya Jawab	Guru Guru, Siswa
2	Kegiatan inti a.       Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk membaca rangkuman materi ketentuan-ketentuan mandi wajib b.      Guru menjelaskan materi ketentuan-ketentuan mandi wajib c.       Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya	5 menit 35 menit 15 menit	Inquiry Ceramah Tanya Jawab	Siswa Guru Guru, Siswa
3	Penutup a.       Post-test untuk megukur kemajuan siswa b.      Guru memberi tugas kepda siswa untuk merangkum di rumah materi ketentuan-ketentuan mandi wajib c.       Memotivasi siswa agar rajin belajar d.      Salam penutup	8 menit 2 menit 2 menit 3 menit	Penugasan Penugasan Ceramah	Lembar Soal Guru

G.    Sumber Pembelajaran :

1.                                                                                    Hasbi Asy Syidiqi, Pedoman Shalat, Bulan Bintang, 1976

2.                                                                                    Imam Basori Assuyuti,Bimbingan Shalat Lengkap, Mitra Umat, 1998

3. Internet

H.    Penilaian

Jenis penilaian : Pencil and Paper Test (PPT)

Bentuk penilaian : Soal essay

            Soal :

1.      Jelaskan pengertian mandi wajib!

2.      Sebutkan hal-hal yang mengharuskan mandi wajib!

3.      Sebutkan rukun mandi wajib!

2.      Pertemuan kedua

Indikator Kompetensi: siswa mampu

2.1  Menjelaskan pengertian hadast

2.2  Menjelaskan macam-macam hadast

2.3  Menjelaskan cara mensucikan hadast

2.4  Menjelaskan pengertian najis

2.5  Menjelaskan macam-macam najis

2.6  Menjelaskan cara mensucikan najis

No	Kegiatan	Waktu	Metode	Media
1	Pendahuluan a.       Salam pembuka dan membaca do’a bersama b.      Absensi siswa c.       Guru menyampaikan tujuan pembelajaran d.      Guru memberikan apersepsi tentang materi perbedaan hadast dan najis	2 menit 3 menit 1 menit 4 menit	Ceramah Tanya Jawab	Guru Guru, Siswa
2	Kegiatan inti a.       Guru menjelaskan materi perbedaan hadast dan najis b.      Guru menuliskan nama dua macam hadast dan tiga macam najis di papan tulis dengan pola pohon bercabang lima c.       Guru membagikan potongan-potongan kertas berwarna-warni yang tertulis contoh-contoh hadast dan najis kepada masing-masing siswa. d.      Guru meminta siswa untuk menempelkan potongan-potongan kertas tersebut ke tempat yang sesuai e.       Guru bersama-sama siswa mengamati dan mengoreksi hasil kerja siswa	25 menit 2 menit 3 menit 15 menit 10 menit	Ceramah Role Playing Tanya Jawab	Guru Potongan-potongan kertas Siswa Guru Siswa
3	Penutup a.       Post-test untuk mengukur kemajuan siswa b.      Memotivasi siswa agar rajin belajar c.       Salam penutup	10 menit 3 menit 2 menit	Penugasan Ceramah	Lembar Soal Guru

G.    Sumber Pembelajaran :

1. Hasbi Asy Syidiqi, Pedoman Shalat, Bulan Bintang, 1976

2. Imam Basori Assuyuti,Bimbingan Shalat Lengkap, Mitra Umat, 1998

3. Internet

H.    Penilaian

Jenis penilaian : Pencil and Paper Test (PPT)

Bentuk penilaian : Soal essay

            Soal :

1.      Jelaskan pengertian hadast dan najis!

2.      Sebutkan dan jelaskan macam-macam hadas beserta contoh dan cara nmensucikanya!

3.      Sebutkan dan jelaskan macam-macam najis beserta contoh dan cara mensucikanya!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan      : MTs

Mata pelajaran             : FIQIH

Kelas/  semester          : VII/Gasal

Alokasi Waktu            : 2 x 40 Menit (satu kali pertemuan)

Materi                          : Shalat Wajib

A.    Standar Kompetensi : Memahami tata cara shalat

B.     Kompetensi Dasar :

1.      Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat wajib

2.      Mempraktikkan shalat wajib

C.     Indikator Kompetensi : siswa mampu

1.1   Menjelaskan pengertian shalat

1.2   Menjelaskan dalil-dalil naqli tentang shalat wajib

1.3   Menjelaskan ketentuan – ketentuan shalat

1.4  Menyebutkan macam-macam shalat wajib

1.5  Menyebutkan waktu shalat wajib

2.1  Mempraktikkan shalat wajib dengan baik dan benar

D.    Tujuan Pembelajaran

Mengetahui dan memahami tentang ketentuan-ketentuan shalat wajib serta dapat mempraktekkannya dengan baik dan benar.

E.     Deskripsi Materi

A.    Pengertian shalat

Awal makna shalat menurut bahasa arab adalah do’a. Shalat menurut istilah adalah ibadah yang bersusun dari bebrapa perkataan dan perbuatan yang dimulai dari takbiratul ihram, dan di akhiri dengan salam dengan memenuhi syarat dan rukun yang telah ditentukan. Shalat yang diwajibkan kepada setiap muslim adalah shalat lima waktu, yang dikenal dengan shalat fardhu atau shalat wajib.

B.     Dalil-dalil naqli tentang shalat wajib

وَاَقِيْمُوْ الصَّلَىةَ وَآتُوْ الزَّكَوةَوَارْكَعُوْامَعَ الرَّاكِعِيْن

وَاَقِيْمُوْ الصَّلاَةَ وَآتُوْ الزَّكَوةَ وَاَطِيْعُوْ االرَّسُوْلَ لَعَلَكُمْ تُرْحَمُوْنَ

C.     Ketentuan – ketentuan shalat

Ø  Syarat wajib shalat

1.      Islam

2.      Suci dari hadast (baik hadast kecil maupun hadst besar)

3.      Berakal

4.      Baligh

5.      Telah menerima atau telah disampaikan kepadanya dakwah

6.      Dalam keadaan sadar

7.      Melihat/ mendengar

Ø  Syarat sah shalat

1.      Suci dari hadast (baik hadast kecil maupun hadst besar)

2.      Suci badan, pakaian, dan tempat dari najis

3.      Menutup aurat

4.       mengetahui masuknya waktu shalat

5.      Menghadap kiblat (ke arah kiblat)

Ø  Rukun shalat

1.      Niat

2.      Berdiri jika mampu

3.      Takbiratul ihram

4.      Membaca surah al-fatihah

5.      Ruku secara tuma’ninah

6.       I’tidal beserta tuma’ninah

7.      Sujud dua kali beserta tuma’ninah

8.      Duduk diantara dua sujud beserta tuma’ninah

9.      Duduk tasyahud akhir

10.  Membaca tasyahud akhir

11.  Mambaca shalawat atas nabi Muhammad

12.  Membaca salam yang pertama

13.  Tertib

D.    Macam-macam shalat wajib

Ada lima shalat yang diwajibkan yaitu shalat dhuhur, ashar, maghrib, isya’ dan shubuh.

E.     Waktu shalat wajib

1.      Sholat dhuhur : Awal masuk waktu shalat dhuhur adalah tergelincirnya matahari dari pertengahan langit, akhir waktunya sampai bayang-bayang sesuatu melebihi panjang benda aslinya.

2.      Sholat ashar : Mulai habis waktu dhuhur sampai terbenamnya cahaya matahari

3.      Shalat maghrib : Dimulai dari terbenamnya matahari sampai mnghilangnya awan merah

4.      Shalat isya’ : Dimulai dari hilangnya awan merah sampai dengan terbitnya fajar shidiq

5.      Shalat shubuh : Dimulai dari terbitnya fajar shidiq sampai denngan terbitnya matahari

F.      Langkah-Langkah Pembelajaran

No	Kegiatan	Waktu	Metode	Media
1	Pendahuluan a.       Salam pembuka dan membaca do’a bersama b.      Absensi siswa c.       Guru menyampaikan tujuan pembelajaran d.      Guru memberikan apersepsi tentang materi ketentuan-ketentuan mandi wajib	2 menit 3 menit 1 menit 4 menit	Ceramah Tanya Jawab	Guru Guru, Siswa
2	Kegiatan inti a.       Guru menjelaskan materi ketentuan-ketentuan shalat wajib b.      Guru memutarkan video tentang tata cara shalat yang benar c.       Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya d.      Guru memandu siswa untuk bersama-sama melafalkan bacaan-bacaan dalam shalat	20 menit 10 menit 10 menit 15 menit	Ceramah Inquiry Tanya Jawab Ceramah	Guru LCD, Laptop Guru, Siswa Guru, Siswa
3	Penutup a.       Guru meminta siswa untuk merangkum materi tata cara shalat b.      Guru memberitahukan kepada siswa untuk menghafal bacaan-bacaan shalat di rumah. Selain itu, minggu depan membawa peralatan shalat untuk praktek c.       Memotivasi siswa agar rajin belajar d.      Salam penutup	8 menit 2 menit 3 menit 2 menit	Penugasan Ceramah Ceramah	Guru Guru

G.    Sumber Pembelajaran :

1. Hasbi Asy Syidiqi, Pedoman Shalat, Bulan Bintang, 1976

2. Imam Basori Assuyuti,Bimbingan Shalat Lengkap, Mitra Umat, 1998

3. Internet

H.    Penilaian

-          Jenis penilaian : Project

-          Bentuk penilaian : Kinerja

-          Format penilaian :

Kriteria Penilaian

Tingkat Pencapaian	Kualifikasi	Deskripsi
81 – 100	A	Sangat baik: siswa memenuhi 4 instrumen
61 – 80	B	Baik: siswa memenuhi 3 instrumen
41 – 60	C	Cukup: siswa memenuhi 2 instrumen
21 – 40	D	Kurang: siswa memenuhi 1 instrumen
0 – 20	E	Sangat Kurang: siswa tidak memenuhi semua instrumen

Rubrik Penilaian

No.	Penilaian
	Kejujuran	Orisinalitas	Relevansi	Kerapian
1.
2.
3.
4.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan      : MTs

Mata pelajaran             : FIQIH

Kelas/  semester          : VII/Gasal

Alokasi Waktu            : 2 x 40 Menit (satu kali pertemuan)

Materi                          : Shalat Jamaah dan Munfarid

A.    Standar Kompetensi : Memahami tata cara shalat berjamaah dan munfarid (sendirian)

B.     Kompetensi Dasar :

1.      Menjelaskan pengertian shalat berjamaah dan munfarid

2.      Mempraktekkan shalat berjamaah dan munfarid

C.    Indikator Kompetensi : siswa mampu

1.1  Menjelaskan pengertian shalat berjamaah

1.2  Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat berjamaah

1.3  Menerapkan shalat berjamaah dalam kehidupan sehari-hari

1.4  Menjelaskan pengertian shalat munfarid

1.5  Menerapkan shalat munfarid dalam kehidupan sehari-hari

D.    Tujuan Pembelajaran

Mengetahui dan memahami tentang ketentuan-ketentuan shalat berjamaah dan shalat munfarid serta dapat mempraktekkannya dengan baik dan benar.

E.     Deskripsi Materi

A.    Pengertian shalat berjamaah

Shalat berjamaah adalah shalat yang dikerjakan secara berjamaah, yang berarti ada imam dan ada makmum, anggota minimal dalam sholat berjamaah sholat fardhu selain shalat jum’at adalah dua orang yaitu seorang imam dan seorang lagi sebagai makmum, sedangkan hukumnya adalah fardhu kifayah.

Sholat jamaah lebih utama jika dibandingkan dengan shalat sendirian dengan selisih duapuluh tujuh derajat, sabda Nabi Muhammad  SAW;

صلاة الجماعة افضل من صلاة الفرد بسبع وعشرين د رجة

B.     Ketentuan-ketentuan shalat berjamaah

-          Syarat-syarat menjadi imam

1.      Islam, baligh, (dewasa), berakal

2.      Laki-laki, waria atau wanita tidak sah mejadi imam bagi kaum laki-laki, kecuali dengan makmumnya yang sama-sama seorang wanita

3.      Imam dapat membaca dengan baik dan benar (fasih bacaanya)

4.      Sehat atau terhindar dari penyakit hadas yang terus menerus

-          Syarat sahnya shalat bagi makmum

1.      Posisi sholatnya tidak melebihi imam

2.      Makmum mengetahu pergerakan sholatnya imam denganj cara melihat atau mendengarnya

3.      Niat mengikuti imam

4.      Tidak ada pengahalang antara imam dan makmum

5.      Jarak antara imam dan makmum tidak lebih dari dua ratus langkah

-          Adab dan tata cara shalat berjamaah

1.      Meluruskan barisan shalat

2.      Berusaha mengisi baris yang paling depan damn barisan yang masih kosong

3.      Tidak melakukan gerakan sholat berbarengan dengan imam dan  bahkan haram mendahuluinya

4.      Makmum hendaknya tidak mengeraskan suaranya dibelakang imam kecuali amin

5.      Imam hendaknya meringankan shalatnya jika mengetahui makmumnya orang awam

C.     Pengertian shalat munfarid

            Shalat munfarid adalah shalat yang dikerjakan sendirian tanpa adanya seorang imam ataupun makmum.

F.     Langkah-Langkah Pembelajaran

No	Kegiatan	Waktu	Metode	Media
1	Pendahuluan a.       Salam pembuka dan membaca do’a bersama b.      Absensi siswa c.       Guru menyampaikan tujuan pembelajaran	2 menit 3 menit 5 menit	Ceramah	Guru
2	Kegiatan inti a.       Guru mereview materi shalat wajib sebagai pengantar untuk masuk pada materi tata cara shalat berjamaah dan shalat munfarid b.      Guru membawa siswa ke masjid sekolah untuk mempraktekkan shalat berjamaah c.       Guru membagi siswa menjadi enam kelompok d.      Masing-masing kelompok, baik siswa yang menjadi imam maupun makmum, diminta untuk mempraktekkan sholat berjama’ah dengan mengeraskan suara dalam bacaannya e.       Guru mengajak siswa untuk kembali ke kelas	15 menit 3 menit 5 menit 30 menit 2 menit	Tanya Jawab Acak Demonstrasi	Guru, Murid Guru, Siswa Perlengkapan Sholat
3	Penutup a.       Guru meminta siswa untuk menyimpulkan materi tata cara shalat berjamaah dan shalat munfarid b.      Guru memotivasi siswa untuk mengamalkan sholat berjamaah dalam kehidupan sehari-hari c.       Salam penutup	10 menit 3 menit 2 menit	Penugasan Ceramah	Buku panduan shalat Guru

G.    Sumber Pembelajaran :

1. Hasbi Asy Syidiqi, Pedoman Shalat, Bulan Bintang, 1976

2. Imam Basori Assuyuti,Bimbingan Shalat Lengkap, Mitra Umat, 1998

3. Internet

H.    Penilaian

-          Jenis penilaian : Performance

-          Bentuk penilaian : Penampilan

-          Format penilaian :

Kriteria Penilaian

Tingkat Pencapaian	Kualifikasi	Deskripsi
81 – 100	A	Sangat baik: siswa memenuhi 4 instrumen
61 – 80	B	Baik: siswa memenuhi 3 instrumen
41 – 60	C	Cukup: siswa memenuhi 2 instrumen
21 – 40	D	Kurang: siswa memenuhi 1 instrumen
0 – 20	E	Sangat Kurang: siswa tidak memenuhi semua instrumen

Rubrik Penilaian

No.	Penilaian
	Hafalan	Gerakan	Keseriusan	Kekompakan
1.
2.
3.
4.